психическое развитие
Значительная часть ученых считает, что акселерация психического развития как такой не существует, не доказано и параллельности хода физического и психического развития. Тем не менее, существует искусственно созданная (информационная) психическая акселерация. Эрудиция у сегодняшних подростков, по некоторым вопросам, выше, чем у родителей и даже педагогов. Но они становятся совсем беспомощными в простых жизненных ситуациях. Как следствие, возникают дисгармонии между зрелостью, гражданским и социальным возмужаниям. Эта разность составляет 8-10 лет. Именно этим несоответствием можно объяснить, вероятно, большой процент разводов. Вдобавок, как показывает практика, ранние роды (до 18 лет) в силу ряда причин (узкий таз, малая окружность живота и т.п.) нецелесообразные, они все чаще проводят к рождению недоношенных и мертвых детей. Считается, что в ближайшее время брачное возраст не будет уменьшаться.
Таким образом, учитывая влияние акселерации наразвитие детей и подростков, основная задача педагогов настоящего — привести в соответствие уровень психического развития с морфофункциональною зрелостью. Необходимо просмотреть систему воспитания молодых людей не только в школе, но и в семье, воспитывать у детей самостоятельность, индивидуальность, развивать волевые качества.
Акселерацию необходимо учитывать при организации учебно-воспитательного процесса, планировании режима работы и отдыха, внедрении новых форм и методов воспитания в разные вековые периоды. Дети рано становятся взрослыми физически, а уровень их трудоспособности и социальной зрелости часто отстает от физической. Все это ставит перед педагогами и родителями все новые задачи, и решать их нужно уже сегодня.